Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UERJ 2017 2º Exame. Confira! * Obs.: a ordem e número das questões aqui não são iguais às da prova original.
No texto de Machado de Assis, narra-se um episódio protagonizado por duas personagens que se dirigem a uma consulta com uma adivinha.
Com base no exposto no texto, uma motivação para essa consulta pode ser descrita como:
preocupação oriunda de perda de bens
decepção em virtude de traição de amigos
angústia em função de mudanças no trabalho
ansiedade derivada de acontecimentos na família
A caracterização das personagens centrais se faz, em grande medida, em relação com a composição do espaço onde circulam.
No segundo parágrafo (l. 6-14), observa-se essa relação na ênfase dada ao seguinte aspecto retratado no ambiente:
censura moral
rotinas de trabalho
preconceito religioso
diferenças de gênero
O íngreme, o desigual, o mal calçado da ladeira mortificavam os pés às duas pobres donas. (l. 8-9)
Nessa frase, um recurso de linguagem é utilizado para reforçar o incômodo das personagens.
Esse recurso é denominado:
paráfrase
gradação
eufemismo
exemplificação
Tinham fé, mas tinham também vexame da opinião, como um devoto que se benzesse às escondidas. (l. 25-26)
A frase acima expõe um ponto de vista do narrador acerca do comportamento ambíguo das personagens.
Uma passagem que antecipa a exposição desse ponto de vista está registrada em:
continuavam a subir, como se fosse penitência, devagarinho, cara no chão, véu para baixo. (l. 9-10)
A mesma lentidão no andar, comparada à rapidez das outras pessoas, fazia desconfiar (l. 13-14)
Subia-se por uma escadinha, estreita, sombria, adequada à aventura. (l. 16-17)
Um deles perguntou-lhes familiarmente se iam consultar a adivinha. (l. 18-19)
No primeiro parágrafo, o autor introduz uma discussão a respeito das redes sociais.
Essa introdução está organizada a partir do seguinte procedimento:
crítica de ideias contraditórias
valorização de experiência coletiva
exposição de deslocamento de opinião
simulação de proximidade com o leitor
agora compreendo e utilizo a rede social como a televisão do século XXI, com diferenças e vantagens sobre a TV tradicional. (l. 7-8)
Os termos sublinhados designam mídias distintas para o autor.
Uma vantagem que ele destaca da primeira sobre a segunda é:
regulação do acesso pelo governo
sofisticação de recursos tecnológicos
heterogeneidade dos públicos alcançados
desenvolvimento de conteúdo pelo usuário
Além disso, a publicização da intimidade não significa necessariamente autopromoção do eu. Ela pode ativar uma dimensão importante da comunicação humana. (l. 25-26)
O valor da frase sublinhada, em relação àquela que a antecede, pode ser caracterizado como:
opositivo
conclusivo
explicativo
conformativo
Esse tema do que passa por meio de, indiretamente, era importante para Barthes. (l. 29-30)
Com base na compreensão do último parágrafo, a expressão que pode substituir o trecho sublinhado é:
das sugestões implícitas
das negações assumidas
das metáforas cristalizadas
dos eufemismos recorrentes
No primeiro quadrinho, a declaração feita pela personagem indica um pressuposto acerca do universo escolar.
Esse pressuposto pode ser associado, na escola, à seguinte prática:
negação do patriotismo
intolerância à diversidade
desestímulo às indagações
reprovação de brincadeiras
O uso de palavras que se referem a termos já enunciados, sem que seja necessário repeti-los, faz parte dos processos de coesão da linguagem.
Na pergunta feita no segundo quadrinho, uma palavra empregada com esse objetivo é:
nós
aqui
nossa
porque