Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UFRGS 2020. Confira! * Obs.: a ordem e número das questões aqui não são iguais às da prova original.
Leia o fragmento a seguir da obra As meninas, de Lygia Fagundes Telles, em que a personagem Lia conversa com o motorista de Lorena.
- A filha também lhe dá alegria? Ele demora na resposta. Vejo sua boca entortar.
- Essa moda que vocês têm, essa de liberdade. Cismou de andar solta demais e não topo isso. Agora inventou de estudar de novo. Entrou num curso de madureza.
- E isso não é bom?
- Só sei que antes de fechar os olhos quero ver a garota casada, é só o que peço a Deus. Ver ela casada.
- Garantida, o senhor quer dizer. Mas ela pode estudar, ter uma profissão e casar também, não é mais garantido assim? Se casar errado, fica desempregada. Mais velha, com filhos, entende [...].
- A Loreninha também fala assim mas vocês são de família rica, podem ter esses luxos. Minha filha é moça pobre e lugar de moça pobre é em casa, com o marido, com os filhos. Estudar só serve pra atrapalhar a cabeça dela quando estiver lavando roupa no tanque.
Considere as afirmações abaixo, a respeito da situação da mulher, tema ilustrado no fragmento acima e presente em outros momentos do romance.
I - O discurso do motorista é exemplo de postura patriarcalista, que desaprova a liberdade da mulher, especialmente se ela for de classe baixa, pois a maior aspiração que ela pode ter na vida é o casamento.
II - A sexualidade feminina não é tema tratado no romance, aparecendo apenas de modo difuso, afim de escapar da censura vigente à época de sua publicação, em 1973.
III - As ideias de Lia mostram sua postura libertária em relação ao papel da mulher na sociedade, contrariando as visões estereotipadas que a reduzem a um ser passivo e dependente dos homens.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
I, II e III.
Leia os segmentos abaixo do ensaio A nova narrativa, de Antonio Candido, sobre a ficção brasileira a partir da década de 1960.
O esforço do escritor atual é inverso. Ele deseja apagar as distâncias sociais, identificando-se com a matéria popular. Por isso usa a primeira pessoa como recurso para confundir autor e personagem, adotando uma espécie de discurso direto permanente e desconvencionalizado, que permite fusão maior que a do indireto livre. Esta abdicação estilística é um traço da maior importância na atual ficção brasileira.
[...]
Este ânimo de experimentar e renovar talvez enfraqueça a ambição criadora, porque se concentra no pequeno fazer de cada texto. Daí o abandono dos grandes projetos de antanho. [...] O ímpeto narrativo se atomiza e a unidade ideal acaba sendo o conto, a crônica, o sketch, que permitem manter a tensão difícil da violência, do insólito ou da visão fulgurante.
Considere as seguintes afirmações.
I - O autor procura justificar a tendência crescente de romances brasileiros narrados em primeira pessoa, que se verifica até hoje.
II - Os “grandes projetos” podem ser exemplificados em obras como o Ciclo da cana-de-açúcar, de José Lins do Rego, como os Romances da Bahia, de Jorge Amado, como O tempo e o vento, de Erico Verissimo.
III - O autor procura justificar a emergência de narrativas curtas no Brasil, como o conto e a crônica.
Apenas III.
Apenas I e II.
Leia as seguintes afirmações sobre o poema “Ensinamento”, da obra Bagagem, de Adélia Prado.
I - O sujeito lírico mostra que o sentimento é revelado pelas ações das pessoas.
II - A cena recuperada mostra o gesto de amor da mãe para com o pai.
III - O ensinamento do poema é que o amor é mais importante do que a instrução.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre poemas da obra Bagagem, de Adélia Prado.
( ) “Com licença poética” apresenta intertextualidade com a obra de Carlos Drummond de Andrade.
( ) “Sedução” trata do homem amado, prometido para o casamento.
( ) “Antes do nome” caracteriza-se como reflexão sobre o fazer poético.
( ) “Páscoa” caracteriza a velhice.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
F – V – F – F.
V – V – F – V.
V – F – V – V.
F – V – V – V.
V – F – V – F.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a obra Feliz ano velho, de Marcelo Rubens Paiva.
( ) O romance parte da memória individual do protagonista e abrange a memória coletiva, referente a acontecimentos da história brasileira.
( ) Os fatos narrados no romance não estabelecem relação com o contexto social brasileiro, visto que o narrador detém-se basicamente na recordação de aspectos do acidente que o deixara tetraplégico.
( ) O romance dá voz à cultura de uma geração, nascida nos anos 1960, crescida nos anos 1970 e que chega, na década de 1980, em busca de novas alternativas políticas e culturais.
( ) O romance configura-se como realização artística de caráter subjetivo que não se presta à reflexão sobre o passado histórico.
V – V – F – F.
F – F – V – F.
F – V – F – V.
A propósito obra Feliz ano velho, de Marcelo Rubens Paiva, é correto afirmar que
o romance é marcadamente autobiográfico, sem deixar de abarcar reflexões sobre a época da redemocratização no Brasil, momento que despertava sentimentos de euforia e dúvida vividos pelas personagens.
o romance foi escrito em época anterior à Lei de Anistia, promulgada em 1979, no governo de João Batista Figueiredo.
a frase Mesmo com ditadura, o carioca sabe usar o que tem de melhor: a praia não se aplica ao contexto do romance, pois as ações narradas transcorrem em São Paulo e Belo Horizonte.
o narrador conta, em terceira pessoa, a história de um adolescente envolvido em um grave acidente que vai mudar radicalmente a sua vida.
a perda do pai na infância e o acidente que impede o protagonista de andar dão a ele muita certeza sobre seu futuro, com coragem para transmitir força e lições de superação às pessoas.
Leia a crônica “Forra”, de Millôr Fernandes.
Nossa modesta profissão – “artista” ou “escritor” – tem uma incrível concorrência amadora. Todo médico, engenheiro, ou físico, sempre desenha melhor do que nós; todo arquiteto, biólogo ou construtor, nas horas de folga, escrevem coisas que... nem Flaubert, pô! Todos, naturalmente, esperando se aposentar de suas coisas mais sérias e profundas para se dedicar full-time a estas (nossas) atividades e provar que apenas não tinham tempo disponível. Mas se pensam que não vou reagir, estão enganados. Também estou apenas esperando me aposentar para ser um militar amador ou melhor, por que não?, um ginecologista amador. Ou não pode?
Considere as seguintes afirmações sobre a crônica.
I - O uso de aspas em “artista” e “escritor” marca a ironia em relação a profissões reconhecidas, como médico, engenheiro ou físico.
II - O autor quer se aposentar para ser ginecologista amador.
III - O uso da ironia permite discutir o que é ser profissional ou amador.
Assinale a alternativa correta sobre o romance a máquina de fazer espanhóis, de Valter Hugo Mãe.
O romance apresenta intertextualidade com o poema "Mensagem", de Fernando Pessoa.
A morte da mãe Laura leva os filhos a internarem o pai, Antônio Silva, no Lar da Feliz Idade.
A relação com os filhos, Ricardo e Elisa, estreita-se depois da morte de Laura.
O romance constrói-se a partir da narração precisa e linear de Antônio Silva, que quer contar a própria história.
A ditadura salazarista aparece na narrativa, através da participação de Antônio Silva na luta armada.
Assinale a alternativa correta sobre o romance Diário da queda, de Michel Laub.
A doença do pai e a notícia da gravidez da esposa são estímulos para o narrador parar de beber.
O narrador relembra a estreita relação que teve com o avô, motivo para escrever o diário.
O diário do avô é marcado por revelações importantes sobre o passado de judeu imigrante.
A narrativa constrói-se como diário, respeitando a forma tradicional, com registro de datas precisas.
Os diários do romance são uma forma lúdica de lidar com a memória.
Considere as seguintes afirmações sobre o texto.
I - As condições climáticas são perceptíveis através do que Juliet vê pela janela do trem e através da temperatura do ar.
II - Juliet aceitou uma proposta de trabalho muito aquém de sua formação acadêmica e experiência como professora.
III - Uma das hipóteses sobre o futuro de Juliet combina a sensação de isolamento com a dificuldade de obter promoções no trabalho.